Texto bilingüe comentado del canto 5 de Ilíada, con establecimiento del texto griego, traducción y numerosas notas y comentarios sobre el poema. Todo el material está disponible en forma online en https://www.iliada.com.ar. Los invito a visitar el sitio y suscribirse a nuestro newsletter. El archivo ha sido actualizado en diciembre de 2023, con ampliaciones y correcciones.

This is a thorough classification of all antique mentions of mechanical devices similar to the Antikythera mechanism, and of techniques for the calculus of the positions of the planets and of solar and lunar eclipses. Appendices are included with the relevant, original texts. Bibliography revised as of february 2019.

Concierto para violín y orquesta de Ángel Sauce. Orquestación de Juan Francisco Sans, 2017. Para 2 fl., 2 ob., 2 cl. Bb, 2 fg., 2 cor., Percusión, Timpani, Arpa, Viol, V l. 1, Vl. 2., Vla., Violoncellos, Contrabajo. Ángel Sauce (1911-1995) compuso en 1942 una sonata para violín y piano, publicada en 1944 por Radio Caracas. La obra fue estrenada por el ilustre violinista Pedro Antonio Ríos Reyna el 24 de julio de ese mismo año, acompañado al piano por Adda Elena de Sauce, esposa del compositor, en el auditorio de la Escuela Nacional de Música en Caracas. Si bien la obra fue compuesta durante el periodo de formación de Sauce como compositor, podría considerarse una composición madura por derecho propio en cuanto a su concepción formal, al uso de motivos y temas musicales, armonía cuartana, paralelismo de cuartas y quintas, y un uso absolutamente idiomático de la técnica pianística y la violinística. Sin embargo, el violín excede con creces lo que podría considerarse una parte al uso dentro de la larga tradición de sonatas para violín y piano, en este caso, llena de pasajes extremadamente virtuosos, incluso de cadenzas que sugieren claramente un concierto de violín acompañado de orquesta. Por su parte, la escritura del piano es muy polifónica, cosa que se haría manifiesta al orquestarse y darle a cada voz un timbre diferente. Sauce fue—además de un insigne compositor y director de orquesta—violinista de fuste, y es muy probable que quisiese escribir un concierto para violín y orquesta (de ese mismo periodo data un borrador de un movimiento para un concierto de violín y orquesta, del cual esta sonata para violín y piano sería una suerte ensayo general). En la presente edición incluimos las partituras de la orquestación, las partes de cada instrumento, y anexamos al final la partitura de 1944 (lamentablemente con algunas notas mutiladas) a fines de que el violinista tenga cómo pasar con un pianista su parte, e incluso, tocar en un recital la versión original de la obra. En un país donde los compositores se dieron muy poco a escribir conciertos solistas acompañados de orquesta, este “nuevo” concierto deja una idea de obras que pertenecen a la musicología prospectiva, contrafáctica, de música que tuvo alta probabilidad de ser orquestada pero que no lo fue.

Οι ευρωπαϊκές εξερευνήσεις σηματοδοτούν μια νέα εποχή παγκόσμιων γεωπολιτικών και οικονομικών ανακατατάξεων και αλληλεπιδράσεων. Η ευρωπαϊκή επέκταση συνοδεύτηκε από ένα μεγάλο όγκο ταξιδιωτικών αφηγήσεων που λειτούργησαν σαν πηγές πληροφόρησης, τροφοδοτώντας τη λόγια γραμματεία ή/και τη ρητορική της εποχής. Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στα πρώιμα στάδια της αγγλικής επέκτασης και τον τρόπο που ένας πρωτοπόρος, ο Captain John Smith, την αποτυπώνει στις ταξιδιωτικές του αφηγήσεις. Βασικός στόχος είναι μέσα από τα κείμενα αυτά να διερευνηθεί το πώς λειτούργησε το παράδειγμα της Ισπανίας για την αγγλική επέκταση και ο πολλαπλός ρόλος της ταξιδιωτικής αφήγησης.

The hagiological texts of the late byzantine period, written by literate writers in a climate of intellectual development and deep religiousness, abound in laudatory descriptions (ekphraseis). Most of them concern the birthplace of the saint to whom the texts are dedicated, despite the frequent initial reserve on the writers’ part about the advisability of the observance of the laws of rhetoric. According to an old rhetorical rule, a person should first be praised because of his birthplace. In the current of the hagiological account, the writers incorporate laudatory descriptions of various cities, mainly Constantinople and Thessaloniki. The elements stressed all derive from centenary rhetorical theory and tradition, with an emphasis on certain elements expressing the new climate of the time: the eternal and universal Constantinople, the inhabitants’ praise because of their occupations and virtues - with an emphasis on the orthodox faith of course. Another example is the frequent tr...

https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/47688 FR La phronèsis, comme en témoignent les textes aristotéliciens et isocratiques, qui sont tout d’ abord étudiés dans cette thèse de doctorat, est la vertu intellectuelle de l’homme de contempler et de décider des situations particulières de la vie humaine, sur la base d’une logique saine et a comme but la vie prospère. C’est un bien de l’âme, acquis grâce à l’expérience et à la diligence de l’individu lui-même et de ceux qui lui apprendront, selon la logique du phronimou, à prévoir le temps, les circonstances et les événements afin de procéder à une décision correspondante à la fois et d’exécuter un acte correspondant. Par la suite, des postes clés pour l’évaluation et le développement professionnel des enseignants, tels que formulés dans la littérature contemporaine internationale et grecque, font l’objet de cette étude. Je me permets donc de présenter une tabulation et une analyse de la demande de phronèsis de l’enseignant dans son ensemble et de ses implications dans le domaine du développement professionnel, avec la relation d’équivalence trouvée. En particulier, les éléments qui rendent efficaces les actions de perfectionnement professionnel des enseignants et contribuent potentiellement à leur phronèsis sont mis sous examen. Pour cette raison, un effort est fait pour évaluer le développement professionnel efficace des professeurs qui enseignent le grec ancien dans l’enseignement secondaire, en vue de la phronèsis et du but d’améliorer l’enseignement. Grâce à la méthode Delphi, des conclusions sont tirées et des suggestions sont faites qui peuvent être utilisées pour le développement professionnel des philologues, sur la base de la phronèsis de l’enseignant, telles qu’elles sont délivrées par Aristote et Isocrate et adaptées aux besoins contemporains de la pratique éducative. L’argument de base de la thèse présente est que l’enseignement est la phronèsis et que le but d’un développement professionnel efficace est d’acquérir la phronèsis de l’enseignant. EN Phronesis, as evidenced by aristotelian and isocratic texts, which are, first of all, studied in this doctoral thesis, is the intellectual virtue of man to contemplate and to decide on particular situations of human life, based on sound logic and aiming at a prosperous life. It is a good of the soul, acquired through the experience and diligence of the individual himself and those who will teach him, based on the phronimou logic, how to foresee time, circumstances and events, in order to proceed to a corresponding decision at a time and execute an action accordingly. Subsequently, I study key positions for the teacher evaluation and professional development, as formulated through contemporary international and Greek literature. I therefore introduce a tabulation and analysis of the request of teacher’s phronesis as a whole and its implications in the field of professional development, based on the equivalence relationship that emerges. In particular, I examine the elements that make...